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计算机组装和维护文件
发布时间:2021-04-01 14:14:49 浏览: 151次 来源:【jake推荐】 作者:-=Jake=-

计算机组装和维护文件

计算机组装与维护

计算机组装与维护论文

“计算机组装与维护”课程是一门非常实用的课程,集知识和技能于一体。传统的教科书和以教师为中心的教学方法不适合本课程的教学,理论过于繁琐,实践环节薄弱,实践设备陈旧,教科书内容落后等严重影响了培养目标的实现。在高等职业教育中的应用型人才。如何进行教学改革,使本课程的教学效果达到要求秒速快三 ,已引起越来越多的教师的关注。现代教育技术的不断普及,多媒体教学和信息技术在课堂中的应用为这门课程注入了生机。

1信息化教学

1. 1信息化教学的概念

信息教学以现代教学思想为指导,以信息技术为支撑,并采用现代教学方法。在信息化教学中,需要对概念,组织,内容,方式,技术,评价和环境等一系列因素进行信息化。

在信息教学中,以计算机和网络为核心的信息技术在整个教学过程中得到应用。它是增强学生的独立学习意识和激发情感的工具,并且是构建丰富多彩的教学环境的工具。信息化教学改变了以前以教师为中心的教学模式。教师的角色已经从知识的传授者和教育者变成了帮助学生积极获取相应信息资源的促进者和促进者;教学过程已经从解释过程转变为情境建立,问题探究和以学生为主体的协作学习过程。学生已经从最初的被动和填塞知识的接受者变成了知识获取的主动者。在教师建构的学习环境中,学生会充分发挥自己的主动性和热情,以消化,吸收和吸收当前的知识。处理被转化为自己的知识,可以利用他们所学的知识来解决实际问题。

1. 2信息化教学的优势

信息化教学的信息资源非常丰富,知识量也相对较大,有利于情境的建设。帮助增强学生的主动性和热情;帮助发展个性化的教学,并可以根据他们的能力教给学生;互助和互动的背景有助于培养协作学习和创新的精神。

2信息教学的应用

2. 1教学内容的变化

高等职业教育的人才培养目标决定了必须实施在“计算机组装与维护”课程中传统教学模式下无法开展的实践课程。信息化教学的应用可以克服相应的困难,尤其是虚拟机技术的应用,使相应的教学内容得以顺利实施。

虚拟机是一种应用程序,可以模拟物理计算机上的计算机体系结构,并且可以模拟常见的硬件设备,例如BIOS,CPU,内存,图形卡,硬盘,光盘驱动器,网络和其他设备。学生在虚拟机上操作的效果与在真实计算机上的效果相同,并且计算机本身不会被破坏。因此,在虚拟环境中,学生无需担心主机系统的损坏,并且可以安全地执行各种操作,而计算机教室的老师也不必担心计算机的损坏。

通过虚拟机技术的应用,可以大大增加学生的练习机会。大量的组装和维护实践教学内容被添加到原始的主要认知实践内容中,例如安装和维护操作系统和各种软件,判断和处理常见的计算机故障。具体操作包括(MOS设置,硬盘分区和格式化,安装多个操作系统,系统备份和恢复等)。由于大多数破坏数据的操作,这些操作将严重影响计算机室。正常使用中,原始教学基本上不涉及这些实践内容,虚拟机技术的应用会将这些运维课程带入实验室计算机维护技术结课论文,通过老师的讲解,学生的观察和实际操作,学生可以有效地掌握相关的操作方法,提高培训效果。

2. 2教学方法的转变

计算机组装与维修课程具有知识面广,技术手段更新快,实用性强,专业性强等特点,采用传统的教学方法,仍以教师的教学方法为中心亚博网页版 ,学生难以理解。知识渊博计算机维护技术结课论文,无法掌握计算机的基本组装和维护技能,无法达到相应的教学目标,转变教学方法势在必行。在本课程中,主要采用以下两种方法来促进教学方法的转变:

(1)开发多媒体教学资源。充分利用多媒体技术,以多媒体课件的形式进行教学,弥补传统教学中语言,文字描述和实验设备的局限性,打破单一教学模式,实现教与学的多元化和多元化。

开发一套多媒体教学资源,使用多媒体课件中的动画和电影剪辑将计算机硬件组件的介绍和拆卸和组装视频移至教室,从而使教师摆脱了传统的费时,费力和费力的工作。无效的教学方法;使用交互式,易于操作且生动活泼的多媒体课件来解释和演示知识及相应的技术。多媒体内容丰富直观,可以从多个角度,形式多样地调动学生的耳朵,眼睛,手和其他感觉器官,因此课程教学过程不再枯燥生动。

(2)建立一个网络教学交流平台。该教学交流平台为学生提供了全新的学习环境和学习方法。该教学交流平台的功能应能够为教学服务,并且是其中的一部分教师和学生的教与学课程;一种辅助工具;教学网站应具有以下功能:师生注册和登录功能,数据上载和下载管理功能,在线测试功能,在线论坛功能等。教师可以在该平台上进行在线教学,在相关的课程章节中发布课程学习任务,教学内容和练习,学生可以了解课程信息,根据需要下载相应的资源并完成作业。测试功能,使学生可以随时练习,并且老师可以了解学生的掌握情况根据学生的分数。专注于解释。师生可以进行实时交流,故障排除等。根据学院学生的特点,建立相应的教学网站暴龙电竞 ,为学生学习提供了一种新的学习方式凤凰彩票app ,从而激发了学生的学习兴趣。学习和培养学生的实践能力实践能力可以有效地提高教师的教学效果。

2. 3评估方法的改革

改革原有的单项试卷评估方法,并根据本课程的特点和教学目标:实践与理论相结合,采用灵活的评估方法。根据学生通常在网站上的学习情况(20%),课堂情况(20%)和练习成绩(60%)确定最终成绩,增加练习成绩的比例,并突出此课程的教学目标。

传统考试强调个人的表现,在本课程中也强调团队合作的精神。教师充分利用教学交流平台,在教学平台上发布多项实践任务(团队任务,学生自行组队,分工合作完成相应任务并获得相应的实践成绩)。

3信息化教学应用中应注意的问题

采用信息化教学确实可以促进传统师生角色的转变,大大提高学生的学习热情,取得较好的实际效果,但还应注意以下几个问题:

3. 1老师的角色是必不可少的

信息化教学的优点无需重复5分pk10 ,但应注意,尽管学生在教学过程中占主导地位,但也必须充分发挥教师的辅助作用。由于信息化教学的应用,不可能拥有丰富多彩的教学多媒体课件。为了减少备课时间,信息技术的应用不应减少对学生实践课程的指导。教师仍然必须发挥绝对的指导作用,并正确地指导学生学习的方向。

3. 2应注意在信息教学中培养学生的创新能力

培养学生的创新能力非常重要,创新人才的培养也是所有高校追求的目标。在教学过程中,应注意围绕教学知识构建情景和设置问题,激发学生充分利用各种资源,不断探索和寻找解决方案,并在不断的探索过程中培养学生的创新能力。

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